Автор 
Станом на кінець жовтня 2025 року заклади загальної середньої освіти Житомирської області укомплектовані педагогічними кадрами на 97 %. Найбільше не вистачає вчителів природничо-математичних предметів — математики, біології та хімії.
Про це повідомила директор Департаменту освіти і науки Житомирської обласної військової адміністрації Наталія Осипович у коментарі Суспільному.
За її словами, наразі школи справляються з нестачею педагогів завдяки перерозподілу годин і збільшенню навантаження тим учителям, які готові викладати додаткові предмети. Однак тенденція тривожна — з кожним роком дефіцит може посилюватися.
«Поки ми ще не відчуваємо гострої нестачі кадрів, але прогнози показують, що проблема наростатиме. Певна частина педагогів бере на себе більше годин, щоб закрити потребу, але це не вирішення на перспективу», — зазначила Наталія Осипович.
Серед причин дефіциту вона назвала кілька ключових факторів.
Навантаження та умови праці. Через воєнний стан учителі змушені працювати навіть в укриттях, що додає відповідальності та виснажує. «Сьогодні уроки повинні відбутися за будь-яких умов, навіть під час тривоги», — пояснила Осипович.
Низька заробітна плата. Невисокий рівень оплати праці відштовхує молодь від педагогічних спеціальностей. За словами очільниці департаменту, держава вже готує новий механізм нарахування зарплат, який почне діяти з наступного року і має поступово підвищити рівень доходів освітян.
Мобілізація. Від початку повномасштабного вторгнення близько трьохсот педагогів області, переважно чоловіків, попри відстрочку, пішли до війська. Близько двадцяти з них загинули на фронті.
Міграція. Частина вчителів виїхала за кордон у перші місяці війни і не повернулася, що також зменшило кадровий резерв.
Скорочення кількості вступників. Попит на педагогічні спеціальності стрімко падає. У Житомирському державному університеті імені Івана Франка цього року на спеціальність «Середня освіта (математика)» вступило лише дев’ять абітурієнтів, на «фізику» — п’ять, на «хімію» — п’ятнадцять, на «біологію» — тридцять один. Така ситуація, за словами Осипович, означає, що через п’ять років у школах буде ще менше фахівців.
Крім того, вчительські колективи поступово старіють, і це лише поглиблює проблему. «Якщо ми не отримаємо нової хвилі молодих педагогів, навчальні заклади ризикують залишитися без викладачів ключових предметів», — зазначила посадовиця.
Водночас у департаменті сподіваються, що підвищення заробітної плати та перегляд умов праці допоможуть зробити професію вчителя знову привабливою для молоді.
Коментарі